Q值。我一定已在九月指定日期期间做我的初步经验?
一个。
是的,除非有情有可原。在九月中指定的日期被归类为您PGCE程序的开始。如果有任何理由,你为什么不能在正确的时间完成这个你应该联系合作办公室团队01392 724841到讨论这个问题或给他们发电子邮件上 exeterpartner@exeter.ac.uk.

Q值。如果我已经有最近的一些学校的经验我仍然需要完成初步的经验吗?
一个。
  是的,你需要做全面的初步经验。

Q值。我已经完成了布置的云顶集团学习的大学教学模块的一部分,我需要做的2周初步经验?
一个。  
是的,对于教学模块学习的目的不是提供机会来覆盖你需要的初步经验期间完成的任务。

Q值。为什么你需要知道哪个学校的我已经安排了访问?
一个。 
一旦你告诉我们,你已经安排做我们写信给学校解释你是谁,你的初步体验,确认您的DBS披露状态(如果我们在这一点上收到了),你的此行的目的。我们还为他们提供在您访问结束时完成反馈表。之后,我们还写来感谢他们的学校。

Q值。我怎么能找出在我区学校的联系方式?
一个。   
它是你的责任,安排你的初步经验。我们建议你看看当地政府或学校网站或访问招股章程当地的图书馆在您所在地区的学校。您可能会发现在英国的教育机构教育的寄存器中的部门和威尔士有帮助(//www.gov.uk/guidance/get-information-about-schools)。

Q值。我应该如何很快使与这些学校的安排?
一个。
  尽快地。学校是非常繁忙的地方,他们可能需要一些时间来响应您的要求。它越到任期结束的更“冲”的学校变得和不太可能能够处理您的请求。

Q值。我没有安排我的初步经验,但现在的学校开始放暑假。我该怎么办?
一个。
  大量的学校(特别是二级)是整个夏天等文秘人员开放可能能够通过对您的询问。写学校尽快在秋季学期开始跟随你的信达通过电话(记住人员往往开始背了几天早于学生)。

Q值。 (二次PGCE申请人)我已经接受到次级PGCE程序。为什么我必须做一个星期的小学?
一个。
  它是合格的教师地位(QTS),您所熟悉的你正在训练的那些关键阶段的任何一方的要求,在主设定花费时间会给你一个宝贵的见解的中学生事先教育经验。

Q值。 (主PGCE申请人)我已经接受到初级PGCE程序。为什么我必须做一个星期在一所中学?
一个。
  它是合格的教师地位(QTS),您所熟悉的你正在训练的那些关键阶段的任何一方的要求,在二级设定花费时间会给你一个宝贵的见解小学生过渡到中学教育。

Q值。我一定要尽我在英格兰的初步经验?
一个。
  你可以在任何一个国云顶集团app下载的初步经验。如果你正在完成英格兰以外的初步经验,你应该执行的任务,参照当地的课程和相关政策。那么你就应该反映这些政策/做法如何与英语课程和政策进行比较。

Q值。我可以做我的初步经验,在一个独立的学校?
一个。
  没有。你需要在哪些学校提供国云顶集团app下载课程,这在公立学校最常见的方式非常熟悉。唯一的例外是如果你正在做不具有国云顶集团app下载财政性教育经费的国云顶集团app下载的初步经验。

Q值。我可以去学校我去当徒弟?
一个。
  这将是更大的好处给你,如果你没有。我们建议您获得尽可能广泛的一系列教育经验尽可能因此建议你试图找到一所学校的经验将是从自己的教育有很大不同。

Q值。我现在已经被分配我的主要基于学校的工作实习。我可以安排我在这所学校的一个初步的经验?
一个。
  再次,这将是更大的好处给你,如果你没有。我们建议您获得尽可能广泛的一系列教育经验尽可能因此建议你试图找到一所学校的经验将是从基于学校的实习工作非常不同。但是,如果你安排在一所学校的初步经验, 后来 发现这是你放置的学校之一,有没有需要找到另一所学校。

许多学员开始前的过程中要求对有用的阅读建议。你的主要议题导师会建议你在被摄体关联阅读。以下书籍已建议由导师和代表一系列有关教育问题的看法。该列表包括一些更容易的文本,而有些则是相当“重量级”。所有相关的课程,你将要遵循。从这些标题选择,根据自己的兴趣。大多数的这些书多是最近的出版物,但该列表包括一些旧的文本仍在显著。

亚历山大河。 (2008年) 走向对话教学:反思课堂谈话。 dialogos:英国

套环,S。,和leask,米。 (EDS)。 (2016) 教习在中学: A companion to school experience 7th Revised Edition. Taylor & Francis Ltd.

埃利斯V(2013) 学习和中学教学, 第5 修订版。鼠尾草出版公司。学习事项有限公司。

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费舍尔R(2005) 教孩子思考。尼尔森托内斯

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kyriacou,C(2007) 重要的教学技能。尼尔森托内斯有限公司。

小,克。 (2009年) 今天的教学:实用指南。 第四版。尼尔森托内斯

波拉德一个。 (2008年) 教学反思。第三个修订版。布卢姆斯伯里出版公司

休厄尔,K。 (2012)(编辑)。 做你的教育文凭在m级:对学生的指导. 2ND 修订版。塞奇出版有限公司

井,C.G. (1999年)对话探究。 走向社会文化实践和教育理论。剑桥大学出版社

威尔逊,E。 (2013) 校本研究:教育学生指南 (2ND 版)。伦敦,鼠尾草。